Currículo de Contabilidad, Universidad San Pedro y estándares CONEAU: perspectivas de docentes y estudiantes, 2014
Abstract
El propósito del estudio es determinar el cumplimiento del Currículo de la Escuela Profesional de Contabilidad con los estándares de Enseñanza–Aprendizaje e investigación de CONEAU. El estudio corresponde a una investigación de tipo descriptivo, diseño no experimental, corte transversal. La muestra corresponde 91 estudiantes de contabilidad del VI-A, VII-A y X-A ciclo y 17 docentes nombrados y contratados de Contabilidad, que laboraron en el semestre académico del semestre 2014-2, habiendo utilizado como instrumento la tabla de cotejo sobre los estándares indicados, el mismo que se aplicó a las unidades de análisis. Se halló que la mayoría de los docentes distribuyen los sílabos de la(s) asignatura a su cargo en el primer día de clases, así mismo, la mayoría de los estudiantes están de acuerdo con el sistema de evaluación del aprendizaje y que más de la mitad indican que en las clases teóricas y prácticas, el número de estudiantes es el adecuado para el tipo de asignatura.
Palabras clave: Acreditación, currículo, Contabilidad.
References
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